清瑕随笔:清明节,你得和孩子说说生命


清瑕    05/06     3897    
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清明节你得和孩子说说生命

一年一度的清明节到了,这是中华民族一个传统而重要的节日,也是祭祖和扫墓的日子。在我们的历史上,祭扫坟墓于秦汉时代就开始盛行,那时候大臣们既是远在他乡千里,也要赶赴故土祭拜祖先。一直以来,在我们的民族记忆中,对清明节始终有着深厚的情感和精神寄托。

这是一个让孩子感受生命价值,实现健康成长的教育契机和成长机会。这一天,死亡的话题通常不可回避。对成人来说,或许这是一个能够相对坦然和正视的话题,而对孩子,死亡通常代表着神秘和恐怖,这是一个需要将生命教育贯穿始终的特殊节日。生命教育最早美国学者杰·唐纳·化士于1968年首次提出最初是从控制青少年自杀率不断上升这一残酷现实开始,作为预防未成年人自杀的权宜之计提出来的然而人生命的全部不仅仅是生物的躯体,自然的生命仅仅是人生命存在的物质前提,真正让人和动物区别开的是人类丰富的精神生活。因此,作为父母,不仅要教育孩子珍爱生命,还要帮助他们认识生命的本质、理解生命的意义、创造生命的价值。

在这个日子里,我们不仅应该让孩子们感受“春城无处飞花,寒食东风御柳斜”的春光和美景,更要让孩子在同父母共同祭拜祖先,慎终追远中感受生命的意义,生存的价值。生命教育是一个全人教育,生命教育的最终目的就是培养和造就一个阳光灿烂、富有爱心,人格健全的孩子让我们的孩子深入融入这样的日子,全面参与所有的仪式,就是让他们在思想和情感上感悟的有限和无限,唯一和传承既关乎他们的生存和生活,也关乎他们的成长和发展,更关乎他们的生命塑造和价值取向。

在这个日子里,让我们和孩子在祖先和亲人的墓前,静静感受生命的存在价值。面对“我从哪里来”这个基本问题,许多父母在用DNA做出科学解答的时候,我们更需要这样的人文解答和生命感受。让孩子知道,人就是这样一辈,一代传承过来,我们来自祖先,不仅是身上的DNA密码,更有我们的思想、气质和精神。让孩子理解,从生到死是一个自然过程,真实而坦然地面对自然规律和生老病死,将会使他们的精神世界更加强大和富有质感。让孩子珍惜生着的意义,珍惜生命存在的意义,启动他们追求生存价值的原动力,为孩子美好幸福的人生奠基。

在这个日子里,让我们和孩子在祖先和亲人的故事里,感受生命的传承和流淌。我的一个朋友,在多年前的清明节,专门写了一篇回忆父亲的文章。文章真切感人,读来让人荡气回肠。他告诉我,这篇文章是写给自己的儿子的,因为孩子出生的时候,他的爷爷就去世了。他希望藉此让孩子认识自己的爷爷,更让孩子知道自己的根在哪里,将最重要的家族品质传承下去。每个家族都有故事,每个故人都有感动。在这样的日子里,让孩子在认识过往和家族故事中,享受一种生命对生命的滋养,感受一份传承的意义,生命的自豪,将会为他的生命成长填注更多的内涵,获得更好的养分,增长更多的动力。

在这个日子里,让我们和孩子在对祖先和亲人的怀念里,承担起更多的责任和担当。每个孩子都要长大,每个生命都要担当,每一代人都有每一代人的使命。生命的价值感只有通过责任和担当才能体现,生命的成长也只有通过责任和担当才能实现。让孩子在缅怀先人中,在祭祖和扫墓中,感受到责任和价值。告诉孩子,我们也要慢慢老去,他们也一定会长大成人,总有一天生命的担子会落在他们肩上,先辈一样担当起责任,就生命的交替一样自然而必须,让他们的精神实现成长,坚实地走向真正的成人的标志!

在这个日子里,让我们和我们的孩子一起成长,共同加深对生命的理解和体验,让每一个生命更加丰满和富有价值,为孩子可持续发展注入永恒的能量!